Hola a todos y a todas, espero que os encontréis muy bien. Ojalá pronto nos volvamos a ver.
Os quiero dar la enhorabuena por el excelente trabajo que habéis hecho durante estos últimos meses.
Estoy muy orgullosa de mis alumnos y alumnas porque han trabajado muchísimo y se han esforzado cada quincena en la entrega de tareas. También quiero agradecer a los papás y las mamás que habéis contribuido a que los peques hayan seguido trabajando desde casa. Juntos, lo habéis conseguido.
¡Enhorabuena!
Esta última quincena he planteado actividades interactivas para repasar algunos de los contenidos que ya habíamos trabajado y añadir otros nuevos. Debido a las circunstancias especiales en las que nos encontramos, no hemos podido verlos todos este curso. Como podréis ver hay diferentes temáticas, todas ellas organizadas de la misma forma (vídeos, canciones, juegos y fichas interactivas). Además, esta quincena NO habrá ninguna tarea final que entregar. Se trata de que elijáis las actividades que más os gusten y las vayáis haciendo, simplemente con el ánimo de aprender. Espero que os gusten y que las disfrutéis.
Hola familia, espero que sigáis bien. Estáis haciendo un trabajo estupendo. Estoy muy orgullosa de mis alumnos y alumnas y de las tareas que me hacen llegar quincenalmente. Mi más sincero agradecimiento a tod@s, especialmente a los papis y mamis. Sé que no está siendo fácil y aún así, lo estáis haciendo de maravilla 👏👏
Durante esta nueva quincena, vamos a realizar actividades de repaso y afianzamiento de las cuatro unidades que hemos trabajado durante el curso y que hemos ido viendo durante este trimestre y finales del anterior.
Ya saben que al final del documento aparece la TAREA FINAL que es la única que deben mandar al correo de la maestra.
La tarea final se enviará especificando la clase y el nombre y apellidos del alumno/a.
Dirección de correo electrónico: englishteacherceipcervantes@gmail.com
QUINCENA DEL 25 DE MAYO AL 3 DE JUNIO
Cada día de trabajo, nos centraremos en una de estas cuatro unidades:
1- Body parts (las partes del cuerpo).
2- Family members (los miembros de la familia).
3- Food (los alimentos).
4- School objects (los objectos del colegio).
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO 📅
DAY 1 (Primer día de trabajo)
BODY PARTS - LAS PARTES DEL CUERPO
1) Listen to the song.
(Escucha la canción)
2) "Teacher says" game.
(Juego "Teacher says")
A continuación, vamos a jugar a un pequeño juego. Se trata de escuchar y tocar las partes de la cara que la maestra vaya diciendo.
1- Teacher says touch your mouth.
2- Teacher says touch your nose.
3- Teacher says touch your ears.
4- Teacher says touch your eyes.
5- Teacher says touch your head.
3) Listen to the story "The Monster family".
(Escucha la historia, "The Monster family")
Si presionas los audios que hay debajo de cada imagen podrás ir escuchando la historia "The Monster Family".
2) Family memory game.
(Juego de memoria de la familia)
Las cartas están dispuestas en columnas y filas. Tienes que reconstruir los pares de cartas girándolas 2 por 2. Si las cartas son las mismas (un par), ganas puntos. De lo contrario, las cartas se colocan automáticamente boca abajo y debes hacer un nuevo intento. Encuentra todas las parejas en en el menor número de clics y tiempo posible.
(Escucha y presiona sobre el miembro de la familia que corresponda)
Tienes que presionar sobre el audio que tienes en la columna de la izquierda y marcar la imagen correcta de las tres opciones posibles. Recuerda que cuando termines debes pulsar "Terminado" y después, "Comprobar respuestas".
En familia, podemos jugar al bingo con los alimentos que ya conocemos. En primer lugar, elaboramos una tabla como la que tenemos más abajo, elegimos 9 alimentos de los 14 que pondré a continuación y dibujamos uno en cada cuadrito. Después, una de las personas que esté con nosotros será la encargada de ir diciendo alimentos uno a uno (apple, ham, cheese, etc.). Los alimentos que se van diciendo que coincidan con los que hemos dibujado, los vamos tachando o los cubrimos con algo para marcarlos. Cuando todas las imágenes estén tachadas o cubiertas, cantaremos ¡bingo!
Elige 9 de los que tienes aquí abajo y dibuja uno en cada cuadrito.
DAY 2 (Segundo día de trabajo)
SCHOOL OBJECTS - LOS OBJETOS DEL COLEGIO
1) Watch the video.
(Mira el vídeo)
2) Listen and point to the right picture.
(Escucha y señala la imagen correcta)
Audio 1 - It's a blue crayon.
Audio 2 - It's a yellow sharpener.
Audio 3- It's a green pen.
Audio 4 - It's a pink notebook.
Audio 5 - It's an orange rubber.
TAREA FINAL
👇
En este último día de trabajo, vamos a realizar una ficha interactiva que será la tarea final que debes enviarme. Aunque esta vez, no tendrás que hacerle una foto. Cuando la termines de hacer, directamente la podrás mandar a mi dirección de correo y yo podré verla. Para ello, debes seguir estos pasos:
1- Pulsamos "Terminado" (se encuentra en la parte de abajo de la ficha).
2- A continuación, en la parte de la derecha pulsamos "enviar mis respuestas".
3- Por último, completamos los datos del alumno/a y enviamos la ficha a la dirección de correo de la
maestra: englishteacherceipcervantes@gmail.com
Para hacerla correctamente, debes escuchar los audios que hay dentro de las mochilas uno a uno y arrastrar dentro de cada cajita la imagen que corresponda.
IMPORTANTE: una vez realizada la
tarea final, podéis comprobar el número de aciertos vosotros mismos. Para ello, en el último de los pasos elegís la opción “Comprobar
mis respuestas”. Esta quincena, contactaré
solamente con aquellos alumnos o alumnas que tengan dudas o problemas a la hora de
realizar las actividades propuestas.
Por cierto, os dejo unas fotitos
de mi pequeña compañera. Se llama Molly y siempre está conmigo cuando reviso
vuestras tareas. Está muy contenta con vuestro trabajo. Ánimo, ya queda
poquito ♥
Hola familia, espero que estéis muy bien. De nuevo, les doy las gracias por la colaboración y el esfuerzo que están demostrando desde casa. Lo están haciendo muy bien, ¡ánimo a tod@s! 😉
En esta nueva quincena, seguimos trabajando igual que lo hemos hecho en semanas anteriores. Ya saben que al final del documento, aparece la TAREA FINAL que es la única que deben mandaral correo de la maestra.
La tarea final se enviará especificando la clase y el nombre y apellidos del alumno/a.
Dirección de correo electrónico: englishteacherceipcervantes@gmail.com
QUINCENA DEL 11 AL 22 DE MAYO
Durante esta nueva quincena, nos centraremos en la unidad 4 del libro de texto "Food" (los alimentos).
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO 📅
DAY 1 (Primer día de trabajo)
How's the weather today? (¿Qué tiempo hace hoy?)
Today is sunny/cloudy/windy/snowy(👈 escoge tú la palabra según el tiempo que haga hoy)
1) Listen and repeat.
(Escucha y repite)
Carrots
Cheese
Eggs
Ham
Milk
Peas
Potatoes
Mushrooms
Sausages
2) Listen to the song.
(Escucha la canción)
Recuerda:
3) Listen to the questions and answer them. Say "Yes, I do" or "No, I don't".
(Escucha las preguntas y responde. Di "Yes, I do" or "No, I don't")
Do you like potatoes?
Do you like milk?
Do you like mushrooms?
Do you like cheese?
DAY 2 (Segundo día de trabajo)
En las siguientes sesiones, nos centraremos en un cuento para niños titulado "The Very Hungry Caterpillar" (La oruga glotona), escrito y diseñado por Eric Carle.
El libro trata sobre una oruga que come durante varios días y al final, ocurre algo sorprendente. Pero antes de escuchar la historia, tendremos que trabajar el vocabulario que aparece para así entender mejor lo que ocurre.
Por tanto, antes de escucharla, repasaremos los siguientes contenidos:
Los días de la semana.
Los números.
La comida.
What day of the week is today?
(¿Qué día de la semana es hoy?)
Today is ________(👈 coloca tú la palabra que falta).
1) Listen and choose.
(Escucha y elige)
Pulsando el enlace que tenemos más abajo, accedemos a una ficha interactiva. Tendrán que escuchar la palabra y marcar de cada pareja la correcta.
2) Listen and repeat. Count from 1 to 10.
(Escucha y repite. Cuenta del 1 al 10)
3) Listen and choose the correct picture.
(Escucha y elige la imagen correcta)
Pulsando el enlace que tenemos más abajo, accedemos a una ficha interactiva para practicar los números. Cuando termines pulsa "Terminado" y después "comprobar respuestas". Listen and choose. 👈 4) Listen and say the correct number.
(Escucha y di el número correcto)
How many carrots can you see?👀
How many eggs can you see?👀
How many potatoes can you see?👀
Answer key (soluciones): 1Four; 2 Eight; 3 Seven.
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO 📅
DAY 1 (Primer día de trabajo)
1) Click to listen and learn.
(Pulsa para escuchar y aprender)
a caterpillar
a cocoon
a butterfly
a leaf
an egg
an apple
a pear
a plum
a strawberry
an orange
2) Listen to the story, "The Very Hungry Caterpillar".
(Escucha la historia "La oruga glotona")
Ya sabes que el último día de trabajo, siempre lo dedicamos a hacer la tarea final. Si has realizado las actividades previas, verás que es muy sencillo. Solamente tienes que escuchar la historia "The very Hungry Caterpillar" y completar la ficha que tienes más abajo.
Se trata de ir contando el número de frutas que la oruga se come en el cuento y colorear el número correcto de cada una de ellas (una manzana, dos peras, etc.), con el color que se indica. Ejemplo:
Si no disponemos de impresora, lo hacemos como en el ejemplo que he dejado arriba. Les podemos escribir las frases y que ellos dibujen y coloreen las frutas. 👇TAREA FINAL: la siguiente tarea que voy a describir es la única que me tenéis que entregar por e-mail.
